Auf Zeit haben zu Anfang auch die Juristen gespielt. Hauptziel der Argumentation des Jenenser Staatsrechtlers Gröschner war eine gesetzliche Grundlage anstelle von Erlassen der Kultusminister. Natürlich ging es in Wahrheit darum, die Neu­regelung zu kippen.

Die Argumentation des Rechtsprofessors bietet einen aufschlußreichen Einblick in die Geheimgrammatik der untergehenden Kultur des Richtigmachens und der Angst vor Fehlern. Gröschner fürchtete, künftig "als Falschschreiber einer Blamage ausgesetzt zu sein". An den bisherigen Regeln hänge seine "sprachliche Identität". Außerdem fühlte sich der Professor in seiner Lehrfreiheit eingeschränkt, wenn er künftig nicht mehr seinen Studenten Abweichungen von jener alten Rechtschreibung, die er für die einzig richtige hält, als Fehler anstreichen darf. So argumentierte er tatsächlich.