Bund für vereinfachte rechtschreibung (BVR)

→ stichwort → rechtschreibung, amtliche

nachgeführt 2023-02-02

rechtschreibung, amtliche

definition: Durch die staatliche schulbehörde (öffentliches recht) fixierte norm der ortografie.

geltungsbereich diachron

1855: erstes regelbuch für die schulen in Hannover

1876: I. ortografische konferenz

1880: schulortografien in Bayern und Preussen

1892: An den schweizerischen schulen gilt der duden.

1901: II. ortografische konferenz

1996: wiener absichtserklärung

geltungsbereich synchron

Verbindlich für die schulen der beteiligten staaten (geregelt auf der stufe verordnung).

Die gängige formulierung «im offiziellen Schriftverkehr, das heißt für Behörden und Schulen» (de.wikipedia.org/wiki/Deutsche_Rechtschreibung) ist zu weit gefasst. Erstens ist «offizieller schriftverkehr» ein nebulöser begriff, zweitens ist eine schulbehörde nur für die schule zuständig. Sämtliche behörden (einschliesslich schulbehörde) können die schulrechtschreibung für ihre verwaltung übernehmen. Das ist sinnvoll, aber keineswegs zwingend, wie Bismarck und vier schweizerische gemeinden bewiesen haben. Für beamte und angestellte von behörden (ebenso wie für angestellte anderer juristischer personen) gilt die privatrechtliche pflicht, so zu schreiben, wie es der arbeitgeber wünscht.

Darüber hinaus gibt es keine verpflichtungen, auch nicht im verkehr mit behörden (Berliner Tageblatt 1928) und auch nicht für schüler ausserhalb der schule.

zuständigkeit in bezug auf die schule

Deutschland: die kultusministerien der länder; ständige konferenz der kultusminister der länder der Bundesrepublik Deutschland als beratungsgremium.
Österreich: bundesministerium für unterricht, kunst und kultur (www.bmukk.gv.at).
Schweiz: erziehungsdirektionen der kantone; schweizerische konferenz der kantonalen erziehungsdirektoren als beratungsgremium.

Die dezentrale zuständigkeit in einer angelegenheit, in der einheitlichkeit erwartet wird, erschwert natürlich änderungen. Grundsätzlich ist aber der, der etwas festlegt, auch legitimiert (und letztlich verpflichtet), eine weiterentwicklung (also rechtschreibreformen) zu ermöglichen.

Zitate

Thomas Steinfeld, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 27. 7. 2000

Man kann die Rechtschreibung nicht auf dem Weg einer amtlichen Verordnung regeln.

Reinhard Neudorf, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 27. 8. 1997

Wenn Staatsorgane eine Entscheidung treffen, die für Schulnote, somit Zulassung zum Studium und Zugang zu Berufen oder Ämtern maßgeblich ist, handelt es sich selbstverständlich um eine rechtliche Regelung.

Ernst Gottfried Mahrenholz, Süddeutsche Zeitung, 1997-08-23

In der Neuregelung der Daß-Schreibweise haben die Minister ihre Kompetenz überschritten. Hier hat [haben] die Kommission und ihr folgend die Ministerriege sich so gesehen, als habe[n] sie zwischen zwei möglichen Gebrauchsformen des ”ß” zu wählen. Es ging aber doch um die Wahl zwischen einer alten und bewährten Praxis und einem neuen Modell.

Es gibt kein neues modell. Es gibt ca. drei (nicht zwei) alte modelle.

Also, die schulminister haben nicht die kompetenz, «dass» vorzuschreiben. Hatten denn ihre vorgänger die kompetenz, «daß» vorzuschreiben? Da sich 1996 kompetenzmässig nichts geändert hat, hat es demnach nie eine rechtsgültige schulrechtschreibung gegeben. Ein rechtsgültiger rechtschreibunterricht sieht also so aus: Liebe schüler, ihr solltet gemäss der unverbindlichen empfehlung von 1901 daß und Wasser schreiben. Aber dass, dasz, wasser, Waßer und waßer sind auch mögliche modelle.